九年级语文古诗文复习资料答案是知识兔小编从靖远县乌兰中学笫六中学老师那里要来的全套答案，可以让各位同学顺利的写完自己的作业，而且还有解析和解题步骤，需要的下载吧。
九年级语文古诗文复习资料答案预览：
一、解释下列加点词
1、2、为楚造云梯之械（ 聽替，给 聽）
3、将以攻宋（ 聽用来 聽 ）
4、起于齐（ 出发 聽 聽）
5、夫子何命焉为（ 什么见教 聽）
6、愿借子杀之（ 聽希望 聽 ）
7、请献十金（ 请允许 聽 ）
8、吾义固不杀人（讲道义）（ 从来）
9、不可谓知类（ 明白事理 聽）
10、胡不已乎（ 聽停止 聽 ）
11、胡不见我于王（ 聽引见 聽 ）
12、解带为城（ 聽作为 聽 ）
13、九设攻城之机变（ 巧妙的方式）
14、子墨子九距之（通“拒” 聽）
15、子墨子之守圉有余（ 通“ 御” ）
16、公输盘诎（通“屈” ）
17、吾知所以距子矣（用来…的方法）
18、在宋城上而待楚寇矣（ 入侵 ）
19、虽杀臣，不能绝也（ 尽 聽 ）
二、三、翻译下列句子
1、2、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？
3、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？
4、吾义固不杀人。我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
5、胡不见我于王？（您）为什么不向楚王引见我呢？
6、义不杀少而杀众，不可谓知类。
（自己说）讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
7、荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智
楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。
8、子墨子解带为城，以牒为械。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。
9、吾知所以距子矣，吾不言。我知道用来对付你的方法了，可是我不说。
三、课文赏析。
1、2、写出2个与本文人物有关的成语。墨守成规、班门弄斧
3、课文体现了墨子的_“_非攻_”___思想,他是抓住了公输班说的 聽“吾义固不杀人” 聽 ，进行反驳的。
4、结合课文分析墨子的人物形象。?墨子:正直,有正义感、聪明睿智,有勇有谋,镇定自若、有雄辩之才?
（公输班:阴险狡诈,故作聪敏；楚王:阴险狡诈,随波逐流的昏庸君王）
九年级古诗文默写答案：
望江南（梳洗罢） 晚唐 聽温庭筠
1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：
2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽聽
3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
4、词中与柳永的“想佳人，妆楼隅望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的语句是：
《渔家傲·秋思》 北宋 聽 范仲淹
1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
2、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽聽
4、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽聽
5、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：
《江城子·密州出猎》 聽北宋 聽苏轼
1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽聽
2、词中动用典故言志的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
3、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是： 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。
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